Одной из основных функций Федерального государственного образовательного стандарта является реализация права каждого ребёнка на полноценное образование, отвечающее его потребностям и в полной мере использующее возможности его развития. В рамках реализации государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-15 гг. в МКОУ «Гоноховская СОШ» созданы специальные условия воспитания, обучения, позволяющие учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В школе уже смонтированы широкие входные двери, санитарно-гигиенические помещения, на входе в школу сделан пандус, расширены дверные проёмы в школьную столовую и установлены новые двери. На первом этаже оборудованы сенсорная комната и кабинет психомоторной коррекции.

  Сенсорная комната - это среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха и вестибулярные рецепторы. Это - профилактическое средство школьного переутомления, особенно для младших школьников и выпускников. Она создаёт ощущение безопасности и защищенности, положительный эмоциональный фон, снижает беспокойство и агрессивность, снимает нервное возбуждение и тревожность, активизирует мозговую деятельность.

   В кабинете психомоторной коррекции имеется необходимое оборудование для коррекционной гимнастики и специальные компьютеры для слабовидящих, слабослышаших и для детей с нарушением опорно-двигательной системы.

   Симоненко Елена Павловна и Тарасова Галина Николаевна прошли курсы повышения квалификации в Московском городском педагогическом университете по программе «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ОВЗ  в общеобразовательных организациях».

    В настоящее время ведется работа по сопровождению детей с ОВЗ не только нашей школы, но и школ Гоноховского округа: организована психолого-педагогическая поддержка, проводятся коррекционно-развивающие занятия.

   В дальнейших планах школы - повышение квалификации по данному вопросу  учителей-предметников и дальнейшее преобразование некоторых зон школы для безбарьерного доступа детей-инвалидов.